Gerade junge Menschen mit sozial-emotionalem Unterstützungsbedarf brauchen häufig nicht noch mehr Bewertung oder Druck, sondern sichere Beziehungen, ehrliches Interesse und einen Rahmen, in dem sie sich selbst wieder wahrnehmen dürfen.
milele.mit.herz verbindet tiergestützte Interventionen, Naturerfahrungen sowie handlungs- und beziehungsorientierte Prozesse in einem ruhigen und geschützten Umfeld.
Beziehung vor Bewertung.
Eine vertrauensvolle Beziehung bildet die Grundlage der gemeinsamen Arbeit. Viele Kinder und Jugendliche erleben im Alltag, dass vor allem Probleme, Defizite oder schwierige Verhaltensweisen im Mittelpunkt stehen.
Umso wichtiger ist ein Rahmen, in dem sie nicht vorschnell bewertet oder abgestempelt werden, sondern zunächst als Mensch gesehen werden dürfen.
Was die Arbeit trägt
- Vertrauen und ehrlicher Kontakt
- Ein wertfreier Umgang
- Klare und verlässliche Strukturen
- Mitbestimmung und Selbstwirksamkeit
- Raum für Gefühle und persönliche Themen
- Ressourcenorientierung statt reine Problemorientierung
Ziel ist es, jungen Menschen einen sicheren Rahmen zu bieten, in dem Stabilisierung, Orientierung und neue positive Erfahrungen möglich werden dürfen.
Raus aus Reizüberflutung und Alltagsdruck.
Natur und Tiere schaffen häufig einen Zugang, der über klassische Gesprächssituationen allein nur schwer erreichbar ist. Gerade in einer Zeit, die von hoher Geschwindigkeit, Reizüberflutung und ständiger Erreichbarkeit geprägt ist, können unmittelbare Erfahrungen in der Natur regulierend und stabilisierend wirken.
Tiere begegnen Jugendlichen unmittelbar und ohne Bewertung. Dadurch entstehen oft ehrliche Begegnungen, neue Beziehungserfahrungen und Situationen, in denen Verantwortung, Achtsamkeit und Selbstwirksamkeit erlebt werden können.
Gleichzeitig fördern praktische Tätigkeiten, gemeinsames Tun und konkrete Aufgaben häufig Konzentration, Orientierung und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.
Soziale und emotionale Kompetenzen stärken.
Die Arbeit kann junge Menschen unter anderem dabei unterstützen:
- Gefühle besser wahrzunehmen und auszudrücken
- Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit zu stärken
- Konflikte bewusster zu reflektieren
- Soziale Kompetenzen weiterzuentwickeln
- Verantwortung zu übernehmen
- Grenzen wahrzunehmen und zu respektieren
- Frustration besser auszuhalten
- Mehr Ruhe und Orientierung zu finden
- Neue positive Beziehungserfahrungen zu machen
- Wieder mehr Zugang zu den eigenen Stärken zu entwickeln
Die konkrete Gestaltung orientiert sich dabei immer an der individuellen Situation, dem Alter und den jeweiligen Bedürfnissen.
Handlungsorientiert, klar und alltagsnah.
Die Arbeit verbindet tiergestützte Interventionen, Naturerfahrungen, praktische Aufgaben und reflektierende Gespräche. Nicht nur Gespräche stehen im Mittelpunkt, sondern gemeinsames Tun, unmittelbare Erfahrungen und konkrete Situationen, die soziale und emotionale Prozesse erfahrbar machen können.
Mögliche Elemente
- Versorgung und Begegnung mit den Tieren
- Natur- und Erfahrungsangebote
- Praktische Aufgaben und gemeinsame Projekte
- Spaziergänge und achtsamkeitsorientierte Übungen
- Reflexions- und Gesprächsphasen
- Gruppen- und Teamaufgaben
Besonders wichtig ist dabei ein klarer und sicherer Rahmen, in dem Jugendliche sich ausprobieren dürfen, ohne permanent bewertet zu werden.
Individuelle Begleitung und kleine Gruppen.
Die Angebote können sowohl im Einzelsetting als auch in kleinen Gruppen stattfinden. Gerade kleinere Gruppen ermöglichen häufig mehr Ruhe, Beziehung und individuellere Prozesse.
Besonders wichtig ist eine Atmosphäre, in der junge Menschen sich sicher fühlen, ernst genommen werden und in ihrem eigenen Tempo Erfahrungen machen dürfen.
Für wen das Angebot geeignet sein kann.
- Kinder und Jugendliche mit sozial-emotionalem Unterstützungsbedarf
- Junge Menschen in belastenden Lebenssituationen
- Jugendliche mit Konflikt-, Aggressions- oder Rückzugsthematiken
- Junge Menschen mit Schwierigkeiten im schulischen oder sozialen Bereich
- Jugendliche mit geringer Selbstwirksamkeit oder geringem Selbstwertgefühl
- Junge Menschen mit erhöhtem Stress- oder Spannungsniveau
- Kinder und Jugendliche, die von Natur, Tieren und handlungsorientierten Angeboten profitieren können
Kooperationen mit Einrichtungen, Schulen oder Trägern sind auf Anfrage möglich.
Ich darf so sein, wie ich bin. Ich kann etwas bewirken. Und ich bin nicht allein.
Anfrage für eine:n Jugendliche:n oder eine Einrichtung?
Schreib mir gern in Ruhe — es muss noch nichts geklärt sein. Auch Kooperationen mit Einrichtungen oder Schulen sind möglich.